Čo nás zaujalo v Montessori svete – Aktivity pre deti
Kartičky na rozdeľovanie do stĺpcov: VŠEOBECNÉ PODSTATNÉ MENÁ a VLASTNÉ PODSTATNÉ MENÁ.
Rozdeľovaniu predchádzali rozhovory, deti určovali a zaraďovali nimi zvolené slová do skupín, bavili sme sa o písaní začiatočného písmena v danom slove apod.
PDF na stiahnutie: kartičky vlastné a všeobecné podstatné mená
Deti už pred 3. rokom chytajú do rúk nožnice a majú obrovskú chuť strihať všetko, čo im príde pod ruky 😉 Strihanie je dôležitou súčasťou pre prípravu do školy. Umožňuje dieťaťu rozvíjať jeho jemnú motoriku, využíva malé svaly na ruke, rozvíja sa koordinácia oko – ruka, kde pri strihaní dieťa sleduje líniu, ktorú strihá a následne rukami vykonáva pohyby a rozvíja sa bilaterálna koordinácia, t.j. používanie nožníc jednou rukou a držanie materiálu druhou rukou. Predprípravou na strihanie sú rôzne aktivity s pinzetovým úchopom (nastáva v období okolo 11.-13. mesiaca života dieťaťa), napr. zbieranie omrviniek z koberca, drevené vkladačky s úchopom, aktivity na triedenie drobných predmetov, práca so štipcami apod. Po zvládnutí týchto aktivít dieťa automaticky siaha po nožniciach.
Zabezpečíme pre dieťa bezpečné nožnice s tupým hrotom a v primeranej veľkosti. Ideálne sú nožnice, ktoré majú špeciálnu časť, ktorá automaticky otvorí nožnice pri každom zatvorení, čím sa uľahčuje pohyb potrebný na strihanie. Ak dieťa uprednostňuje dominantnú ruku, zabezpečíme mu nožnice pre praváka či ľaváka. Nožnice umiestnime kolmo k sediacemu dieťaťu, aby si samé uprednostnilo, ktorou rukou bude strihať. Dieťa je v období, kedy začína pracovať s nožnicami, obojručné. To mu umožňuje rozvíjať rovnomerne obe hemisféry mozgu. Približne okolo 5. roku života sa vyhraní dominancia ruky. Ak dominantná ruka nie je vyhranená pri zápise do školy je odporučený odklad školskej dochádzky.
Naučíme dieťa manipulovať s nožnicami. Ukážeme dieťaťu držanie nožníc, ak je pravák – pravý palec vsunieme do vrchného očka a dva alebo tri prsty do spodného očka. Ľavou rukou si dieťa pridržiava papier.
Zabezpečíme bezpečnosť dieťaťa a jeho okolia. Pri strihaní s nožnicami sedíme pri stole. Upozorníme dieťa na ideálnu vzdialenosť od oka, t.j. cca 25-30 cm.
Dieťaťu predvedieme chôdzu s nožnicami, t.j. nožnice držíme zatvorené a s hrotom smerom nadol a pomalým krok prejdeme pár krokov na ukážku (neutekáme s nožnicami).
Po nacvičení správneho strihania s nožnicami, ponúkneme dieťaťu rôzne ďalšie tipy nožníc, napr. kontúrovacie nožnice, nožnice na strihanie rohov, nožnice na strihanie byliniek ai.
Deti majú obrovský záujem o strihanie rôznych materiálov. Stiahnite si Praktické aktivity na strihanie.
Je potrebné si uvedomiť, že samotné strihanie má svoje fázy a nie je vhodné očakávať od dieťaťa dokonalé strihanie po línii hneď od začiatku.
Samotná príprava strihania má niekoľko krokov. Dieťaťu ponúkneme papier, ktorý spočiatku len trhá prstami na drobné kúsky. V tomto kroku si dieťa uvedomí, že papier je možné roztrhať na viac kúskov, uvedomuje si samotný proces a výsledok jeho práce. Následne zastriháva do papiera bez viditeľného cieľa, čím si precvičuje najmä správny úchop nožníc. Dieťa potom strihá po imaginárnej línii a samostatne si precvičuje strihanie. Tu je vidno záujem dieťaťa, ak je silný, dieťa strihá dlhú dobu a rôzny materiál. Tento krok zvládnu deti okolo 2.-3. roku života. Posledným krokom je strihanie po línii, na čo je potrebná už určitá zručnosť pri strihaní a koncentrácia. Presné strihanie po línii nastáva v predškolskom veku.
Stiahnutie podkladov pre strihanie po línii nájdete na stránke Fun With Mama alebo Ang At Home.
Prajem príjemnú zábavu pri strihaní 🙂 Lucia
Milí rodičia, starí rodičia, priatelia,
viacerí sa ma pýtate na moje odporúčania k vianočným darčekom pre vaše deti. Pripravila som pre vás tipy na vianočné darčeky, ktoré využívame počas Montessori pracovní a ktoré sa mi osvedčili pre prácu s deťmi. Rozdelila som darčeky na tipy od 6.mesiaca, 1 roka, 1 a pol roka a od 3 rokov. Verím, že si niečo vyberiete. A keď nie, stále máte možnosť využiť VIANOČNÝ POUKAZ na Montessori pracovne OBJAVUJME SPOLU SVET, ktorý začne od 8.1.2018. Prajem vám krásny predvianočný čas s vašimi blízkymi. Lucia
Leták v PDF súbore si môžete stiahnuť tu: VIANOČNÉ MONTESSORI DARČEKY PRE DETIČKY
Kúpili sme s deťmi v zelovoci celer. Pripravili sme 3 priesvitné nádoby, do ktorých sme dali vodu a farbivo.
Predtým ako sme ponorili rastliny do vody sme odrezali koniec stonky, aby bola čerstvo odrezaná a mohla nasávať, čo najviac vody.
Po nejakom čase vidíme, že listy sa začínajú sfarbovať.
Vyberieme stonku a kúsok odrežeme. Čo vidíme?
Tmavé bodky. Odrežeme o kúsok ďalej na stonke. Zasa vidíme tmavé bodky.
Dieťaťu vysvetlíme (ak na to nepríde samé), že v stonke sú malé rúrky, ktoré pomáhajú rastlinke prenášať vodu a živiny z koreňov k listom. Toto je každodenná úloha stonky. Robí to preto, aby rastlina prežila 😉
Následne s deťmi môžete prebrať časti stonky. Príjemnú zábavu.
Ako naučiť dieťa jednoducho samohlásky, spoluhlásky a dvojhlásky?
Úžasnou pomôckou je práve Montessori pohyblivá abeceda. Samohlásky sú modré a spoluhlásky sú ružové. Takže pre dieťa je to úplne jasné a viditeľné.
Prezentujeme aktivitu trojkrokovou metódou:
1/ Zoberieme si písmenko A a pomenujeme „toto je samohláska“. Zoberieme si písmenko B, pomenujeme ho „toto je spoluhláska“. Ja si s deťmi väčšinou na samohlásky aj zaspievam, proste sú to hlásky, ktoré samo znejú 🙂
Takto si zoberieme ešte ďalšie písmenká. Dieťa po čase zistí, že samohlásky sú modré a spoluhlásky ružové. Upozorníme na rôznu farebnosť, ak dieťa na to nepríde samé.
2/ Vyzveme dieťa k aktivite, napr. podaj mi z krabice samohlásku. Dieťa podá napríklad hlásku O, U, I, Y, A. Na striedačku ho vyzvem, aby mi ukázalo spoluhlásku. Dieťa mi ukáže napríklad na hlásku H, T, F…
3/ Na záver si vyberiem niekoľko samohlások a spoluhlások. Podávam ich dieťaťu postupne a vyzve ho: „ako nazývame hlásku O?“ – samohláska „ako nazývame hlásku B?“ – spoluhláska. Takto si overím pochopenie učiva. V prípade, že dieťa zaváha, vraciam sa o krok späť.
Teraz šup tvoriť slová.
Po prejdení si samohlások a spoluhlások si ideme vytvárať slová. To nás baví. Vykladáme jednotlivé hlásky z krabičky a skladáme si slová, či vety. Často veľmi vtipné 😉
My sme popritom stihli aj vyrobiť vrecúška na diakritické znamienka (mäkčeň, dĺžeň, vokáň, dvojbodka). Veľmi zle sa nám to z krabice vyťahovalo, tak tieto „vrecúška“ nám pomohli s manipuláciou.
Následne sme sa rozhodli preskúmať dvojhlásky. Pre IA, IE, IU je to jednoznačné, skladajú sa z dvoch hlások. Zoberieme si aj naše pracovné cvičenie, v ktorom vyhľadáme dvojhlásky.
Prečo medzi dvojhlásky patrí ô?
Lebo ô sa skladá tiež z dvoch hlások. U a O! Povedzte nahlas s dieťaťom „uo“, nech po vás opakuje a počuje to samé. Potom len vysvetlíme, že v slovenskom jazyku máme špecifikum a to je práve písmenko Ô. Používajú ho len slováci, francúzi a vietnamci 😉
My sme si vyskladali slovo kôň tak ako počujeme, aj ako píšeme. Takto si môžete poskladať kopec slov. Ideálne ak máte zoznam slov vytlačených na A4 formáte, je to ideálne, pretože dieťa si môže kontrolovať, či sa píše s hláskou Ô (nôž) alebo ako UO (duo).
Príjemnú zábavu prajem!
Psycho-senzoricko motorický vývoj dieťaťa podľa Marie Montessori na viacerých letáčikoch.
V tabuľke je spracovaný vek 0-3 roky, prosím, aby ste sa držali veku orientačne a zbytočne dieťa nedávali do „polohy“, na ktorú ešte nie je zrelé. Všetko v našom živote má čas a dôvod, prečo v niečom dieťa napreduje a prečo zasa v inom zaostáva. Našou úlohou je byť pozorovateľom dieťaťa, sledovať, čo ho zaujíma a nabádať ho k aktivitám, ktoré ho môžu posunúť ďalej.
Na letáčikoch je napr. v období veku 5-6 zobrazené sediace dieťa s vankúšom. S týmto nemôžem súhlasiť, dieťa nie je vhodné dávať do polohy sedu, ak nie sú jeho svaly na sed pripravené. To isté platí aj o chôdzi, dieťa ak je pripravené, začne chodiť samé bez pomoci dospelého.
Na stiahnutie nájdete leták na stránke Voila Montessori.
create.piktochart.com/output/1030269-blank-page
Úžasná web stránka Lepšia geografia, veľmi odporúčame!!!
Nájdete na nej mapy, slepé mapy, odporúčania na knižky, informácie o našej planéte, vesmíre, pôde, vode a mnoho ďalších informácií.
Na Montessori dielničkách mám vyskúšané, že deti kinetický piesok milujú. Je úžasný, dajú sa z neho stavať stavby, ktoré „držia“, je ideálny pre rozvíjanie hmatu, motoriky, práca s rukami dieťa upokojuje.
Tu je recept na kinetický piesok:
Piesok zmiešajte so škrobom, pridajte umývací prostriedok, prípadne tekuté mydlo. Následne pridajte podľa potreby vodu a zmiešajte dokopy. Ak chcete mať piesok farebný, primiešajte farbivo.
Materiál na hľadanie dvojíc písaného a tlačeného malého písma NÁJDI DVOJICE MALÉ PÍSMENÁ
Materiál na hľadanie dvojíc písaného a tlačeného malého písma NÁJDI DVOJICE VEĽKÉ PÍSMENÁ
Priatelia, ďalšia várka kartičiek, tento raz HODINY – trištvrte.
Stiahnite si kartičky a používajte ich doma s vašimi detičkami.
Link na stiahnutie TU: time-hodiny-tristvrte
Odmenou mi bude vaša spokojnosť a LIKE na stránkach www.facebook.com/detiakodar.